تحلیل شناختی ساختارها و فرآیندهای روان‌شناختی و مدیریتی مؤثر بر مشارکت خیرین ورزشی در مدارس

چکیده

هدف: پژوهش حاضر با هدف تحلیل شناختی ساختارها و فرآیندهای روان‌شناختی و مدیریتی مؤثر بر مشارکت خیرین ورزشی در توسعه ورزش مدارس انجام شد.

روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده‌ها توصیفی ـ اکتشافی بود که با رویکرد آمیخته کیفی و کمی انجام گرفت. در بخش کیفی، از روش تحلیل مضمون و دلفی استفاده شد و داده‌ها از طریق مصاحبه‌های عمیق و نیمه‌ساختارمند با 11 نفر از متخصصان مدیریت ورزشی و روان‌شناسی که دارای آثار علمی در زمینه خیرین ورزشی بودند، گردآوری شد. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام گرفت و حجم نمونه بر اساس اصل اشباع نظری تعیین شد. پایایی کدگذاری مصاحبه‌ها با روش هولستی برابر با 0.88 به دست آمد. در بخش کمی، مضامین استخراج‌شده در قالب پرسشنامه محقق‌ساخته 18 گویه‌ای با طیف پنج‌درجه‌ای لیکرت تنظیم شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه با استفاده از شاخص‌های CVR و CVI و پایایی آن با آلفای کرونباخ ارزیابی شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از MAXQDA و SPSS نسخه 22 انجام گرفت.

یافته‌ها: نتایج آزمون کندال نشان داد ضریب توافق خبرگان در سه مرحله دلفی از 0.466 در مرحله اول به 0.512 در مرحله دوم و 0.588 در مرحله سوم افزایش یافت. مقدار کای‌دو در سه مرحله به‌ترتیب 283.094، 293.201 و 255.206 با درجه آزادی 17 بود و در هر سه مرحله در سطح 0.001 معنادار گزارش شد. همچنین، مقادیر چولگی و کشیدگی هر سه مضمون اصلی در بازه قابل قبول 2± قرار داشت و نرمال بودن توزیع داده‌ها تأیید شد. بنابراین، اجماع معنادار خبرگان درباره مضامین نهایی پژوهش تأیید گردید.

نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد مشارکت خیرین ورزشی در مدارس پدیده‌ای چندبعدی است که تحت تأثیر عوامل روان‌شناختی، مدیریتی، اجتماعی و نهادی قرار دارد. ایجاد اعتماد، شفافیت مالی، رفع موانع قانونی و اداری، اطلاع‌رسانی رسانه‌ای، قدردانی از خیرین و تشکیل ساختارهای حمایتی می‌تواند زمینه جذب و تداوم مشارکت خیرین ورزشی را در مدارس فراهم سازد.