مقالات مشابه
- روانبخش جهانشاهی, منصور حقیقتیان, شاپور بهیان, بررسی جامعهشناختی تاثیر عوامل فرهنگی بر بازتولید هویت ملی در دانشآموزان , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 1 (1403): پیاپی 10-1
- آزیتا سلاجقه, مریم بستان پیرا, بررسی رابطه بین اشتیاق تحصیلی و تنظیم هیجان با عملکرد تحصیلی دانشجویان پیام نور مرکز کرمان , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 2 (1404): تابستان 1404
- دیار رفاعی, سرمایه زبانی و موفقیت تحصیلی: تحلیل جامعهشناختی زبان معیار در کتابهای درسی و ادبیات کودک , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 6 شماره 1 (1399): پیاپی 6-1
- علی نوروزی , محمد حسین حیدری, محمد رضا شمشیری, بررسی میزان توجه به پرورش منش اخلاقی در کتب هدیههای آسمان دوره دوم ابتدایی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 4 (1404): پیاپی 11-4
- گلاویژ وفایی فر, مصطفی قادری, صادق ملکی آوارسین, طراحی و اعتباریابی الگوی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در کلاسهای چندپایه دوره ابتدایی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 8 شماره 2 (1401): پیاپی 8-2
- عباس باقری, جبار صالح, پرستو گودرزی, نسرین محدث, مهدی اکبرزاده سقای, تدوین چارچوب مدیریتی و روانشناختی فرهنگ سازمانی در وزارت ورزش و جوانان: رویکردی کیفی با بهرهگیری از فن دلفی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 6 شماره 2 (1399): پیاپی 6-2
- غلامرضا بختیاری رمضانی, محمد صاحب الزمانی, مصطفی نیک نامی, شناسایی ابعاد و مولفههای تشکیلدهنده و عوامل اثرگذار بر کشف و حمایت استعدادهای دانشآموزان دوره متوسطه اول در مناطق محروم , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 8 شماره 2 (1401): پیاپی 8-2
- صدیقه زهره نظری اردبیلی, پریناز بنیسی, حمیدرضا وطن خواه, طراحی مدل مدیریت بلوغ تکنولوژی آموزشی در مدارس ایران , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 1 (1403): پیاپی 10-1
- احمد عبدالزهره عبدزید, فرانک موسوی, علی رحیم محمد السعیدی, نصراله قشقائی زاده, ارائه الگوی عوامل مؤثر بر شایستگیهای اخلاقی دانشآموزان , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 4 (1404): پیاپی 11-4
- علی زارع زردینی, مریم براتعلی, مدل تلفیق آموزشوپرورش مثبتگرا با یادگیری مغز محور در آموزش براساس نتایج تحقیقات مرتبط و برازش آن , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 7 شماره 1 (1400): پیاپی 7-1
همچنین برای این مقاله میتوانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.