ارائه الگوی تربیت مدیران آینده‌ساز با رویکرد مقاومت اسلامی در سازمان‌های آموزشی (مورد مطالعه: دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران)

چکیده

هدف: یکی از سازمان‌های مهم و موثر در جامعه، سازمان‌های آموزشی است که تربیت مدیران آینده‌ساز نقش مهمی در بهبود جایگاه این سازمان دارد. بنابراین، هدف این پژوهش ارائه الگوی تربیت مدیران آینده‌ساز با رویکرد مقاومت اسلامی در سازمان‌های آموزشی بود.

روش‌شناسی: این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا آمیخته (کیفی و کمّی) بود. جامعه پژوهش در بخش کیفی خبرگان آشنا به حیطه پژوهش شهر تهران بودند که 19 نفر از آنها با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. جامعه پژوهش در بخش کمّی مدیران دانشگاه‌های آزاد اسلامی شهر تهران بودند که 205 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی، مصاحبه نیم‌ساختاریافته و در بخش کمّی پرسشنامه محقق‌ساخته بود که روایی و پایایی آنها تایید شد. داده‌ها در بخش کیفی با روش تحلیل مضمون در نرم‌افزار MAXQDA-2018 و در بخش کمّی با روش تحلیل عاملی اکتشافی و مدل‌یابی معادلات ساختاری در نرم‌افزارهای SPSS-27 و Smart PLS-3 تحلیل شدند.

یافته‌ها: نتایج این مطالعه حاکی از آن بود که تربیت مدیران آینده‌ساز با رویکرد مقاومت اسلامی در سازمان‌های آموزشی دارای 8 بعد آموزشی (22 شاخص در 4 مولفه)، رهبری (17 شاخص در 4 مولفه)، ارتباطی (15 شاخص در 2 مولفه)، شخصیتی (15 شاخص در 5 مولفه)، نوآوری (12 شاخص در 3 مولفه)، بین‌المللی (15 شاخص در 4 مولفه)، اقتصادی (15 شاخص در 4 مولفه) و حقوقی (12 شاخص در 2 مولفه) بود. همچنین، همه ابعاد در الگوی تربیت مدیران آینده‌ساز با رویکرد مقاومت اسلامی در سازمان‌های آموزشی دارای روایی بالاتر از 50/0 بر اساس میانگین واریانس استخراج‌شده و پایایی بالاتر از 7/0 بر اساس آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی بودند. علاوه بر آن، الگوی تربیت مدیران آینده‌ساز با رویکرد مقاومت اسلامی در سازمان‌های آموزشی برازش مناسبی داشت و الگو بر ابعاد و ابعاد بر مولفه‌ها اثر معناداری داشتند (05/0P<).

نتیجه‌گیری: متخصصان و برنامه‌ریزان سازمان‌های آموزشی به‌ویژه در دانشگاه آزاد اسلامی برای بهبود تربیت مدیران آینده‌ساز با رویکرد مقاومت اسلامی می‌توانند از ابعاد و مولفه‌های شناسایی‌شده در این پژوهش استفاده نمایند.