بررسی تجارب زیسته هنرآموزان کاردانش و فنی و حرفه‌ای به‌منظور ارائه الگوی مناسب در آموزش‌های دوره همه‌گیری کووید 19

چکیده

هدف: این پژوهش با هدف بررسی تجارب زیسته هنرآموزان کاردانش و فنی و حرفه‌ای در دوران همه‌گیری کووید-19 و ارائه الگویی مناسب برای آموزش در این دوره انجام شد.   روش‌شناسی: این پژوهش از نوع کیفی و بر مبنای پدیدارشناسی انجام شد. جامعه آماری شامل هنرآموزان مدارس کاردانش و فنی و حرفه‌ای شهر تبریز و متخصصان حوزه علوم تربیتی بود. برای گردآوری داده‌ها از مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته و مطالعات کتابخانه‌ای استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها بر اساس روش کلایزی (1978) انجام گرفت.   یافته‌ها: نتایج نشان داد که هنرآموزان و معلمان با چالش‌های متعددی درزمینه ی زیرساخت‌های دیجیتال، برنامه‌های درسی، محیط‌های یادگیری، و ارزیابی مواجه بودند. همچنین، نیاز به توجه بیشتر به سلامت روانی و رفاه دانش‌آموزان در این دوره به‌وضوح مشاهده شد. علاوه بر این، یافته‌ها نشان داد که ایجاد محیط‌های یادگیری تعاملی و انعطاف‌پذیر و تطبیق برنامه‌های درسی با شرایط جدید می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش‌ها کمک کند.   نتیجه‌گیری: پژوهش حاضر نشان داد که برای بهبود کیفیت آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در دوران همه‌گیری کووید-19، باید به توسعه زیرساخت‌های دیجیتال، انعطاف‌پذیری برنامه‌های درسی، و حمایت‌های روانی و اجتماعی بیشتر توجه شود. همچنین، ایجاد یک فرهنگ یادگیری که بر خودسازی و رفاه دانش‌آموزان تأکید دارد، می‌تواند به بهبود تجربه یادگیری در شرایط بحرانی کمک کند.