مقالات مشابه
- محمدرضا احتشامی, زینب گلزاری, لیلا فتحی ورنوسفادرانی, شناسایی و اعتبارسنجی مولفههای اصلی دورههای توسعه حرفهای اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان با رویکرد یادگیری معکوس فراترکیب و مصاحبه , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 8 شماره 2 (1401): پیاپی 8-2
- مرضیه توکلی, صغری افکانه, نسرین قنبری, ارائه الگو و اعتبارسنجی برنامه درسی مبتنی بر ارکان طرح شهاب (موردمطالعه: دانش آموزان دوره ابتدایی) , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 2 (1404): تابستان 1404
- سیده مرسده عظیمی خطیبانی, مسعود عموپور, بررسی رابطه خلاقیت با باورهای وسواسی و نشخوارفکری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر رشت , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 3 شماره 2 (1396): پیاپی 3-2
- فاطمه ظهیری, مریم صفری, حسنیه گودرزی, علی اصغر بیانی, طراحی الگوی برنامهدرسی مبتنی بر مولفههای زیباییشناسی و هنر در دوره متوسطه دوم , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 9 شماره 1 (1402): پیاپی 9-1
- مینا سلطانیان, علی محبی, روحالله کریمی خویگانی, طراحی و اعتبارسنجی الگوی راهبردهای بهبود هویت در دانشآموزان دوره اول متوسطه , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 3 (1404): پاییز 1404
- مستوره صداقت, کوثر سادات سید موسوی, رابطه عملکرد خانواده با سبک تفکر در تربیت کودک , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 5 شماره 1 (1398): پیاپی 5-1
- مریم ستوده مقدم, مسلم چرابین, احمد اکبری, احمد زنده دل, طراحی مدل خطمشیگذاری بهمنظور توانمندسازی و ارتقای حرفهای معلمان با تکیه بر آموزشهای ضمن خدمت , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 9 شماره 1 (1402): پیاپی 9-1
- جواد جهان, محمد پاکسرشت, ترسیم مدل شایستگیهای معلم حرفهای و اثربخش بر اساس پارادایم عملی برنامهدرسی: یک مطالعه فراترکیب , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 12 شماره 2 (1405): تابستان 1405
- فاطمه بهارلو, حسین مهدیان, ابوالفضل بخشی پور, مقایسه اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی و تحلیل رفتار متقابل بر مشکلات بینشخصی دانشآموزان دارای اضطراب اجتماعی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 9 شماره 2 (1402): پیاپی 9-2
- نعمت آکو, هادی رزقی شیرسوار, سید احمد بهشتی, عوامل مؤثر بر توسعه سواد دیجیتالی معلمان دوره ابتدایی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 12 شماره 2 (1405): تابستان 1405
همچنین برای این مقاله میتوانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.