مدل تلفیق آموزش‌وپرورش مثبت‌گرا با یادگیری مغز محور در آموزش براساس نتایج تحقیقات مرتبط و برازش آن

چکیده

آموزش‌وپرورش مثبت‌گرا که کاربرد روان‌شناسی مثبت‌گرا در تعلیم و تربیت است، رویکردی جدید در تعلیم و تربیت بوده که هدف آن کیفیت زندگی بالاتر، افزایش بهزیستی و بهداشت روانی دانش‌آموزان هست. از طرفی تعلیم و تربیت مغز محور درصدد است با استفاده از یافته‌های علوم اعصاب درک عمیق‌تری از فرایند یادگیری داشته باشد و به استفاده بهینه از مغز و ذهن در افراد سالم و با تشخیص نارسایی‌های ذهنی به افراد نابهنجار کمک کند. پژوهش حاضر باهدف مدل تلفیق آموزش‌وپرورش مثبت‌گرا با یادگیری مغز محور صورت پذیرفت. این پژوهش کیفی و کمی هست. یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد با مطالعات گسترده ای که در تحقیقات مرتبط شد مشخص شد که می توان مدلی از تلفیق یادگیری مغز محور مبتنی بر علوم اعصاب تربیتی و آموزش و پرورش مثبت گرا را تدوین نمود که دارای شاخص های مانند پرورش احساس مثبت، پاداش های خودکار متناسب با کارکرد مغز، تقویت معنای یادگیری، فراهم آوری محیط غنی شده، نقش هیجان در ارتعاشات مغزی، ارتقای امید به یادگیری بیشتر و با کیفیت باشد.