مقالات مشابه
- سحر مهرپارسا, نازنین بنی اسدی, عباسعلی قیومی, ارائه مدل توسعه حرفهای معلمان دوره دوم مقطع متوسطه مبتنی بر نظارت بالینی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 3 (1403): پیاپی 10-3
- آرش خدابخش, حسینعلی تقی پور, مهران مختاری بایع کلایی, ارائه مدل برنامه آموزشی برای دانشگاههای نسل چهارم در ایران با رویکرد آمیخته , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 8 شماره 1 (1401): پیاپی 8-1
- امید قاسمی, عبدالوحید داوودی, رامین تبرایی, ناهید سلطان آبادی, سنتز پژوهی و مدلسازی کیفی پیشایندهای شایستگی اجتماعی دانشآموزان مبتنی بر شواهد تجربی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 1 (1404): بهار 1404
- معصومه بنائی, فرشیده ضامنی, سیده عصمت رسولی, تبیین مبانی فلسفی تربیت اجتماعی از منظر قرآن و عترت و تأثیر آن بر سلامت روانی و پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان مدارس متوسطه دوم شهر تهران به منظور "ارایه مدل" , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 6 شماره 2 (1399): پیاپی 6-2
- سیدضیاء هاشمی, مژده قربان علیزاده, هویت ملی در کتب درسی جامعهشناسی 1 و2 , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 1 شماره 2 (1394): پیاپی 1-2
- علیرضا قربانی, سمانه یازرلو, مدل یابی معادلات ساختاری سبکهای هویتیابی و خودکارآمدی با نگرش به بزهکاری در دانشآموزان , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 7 شماره 1 (1400): پیاپی 7-1
- حبیب خدادادی, شهرام علم, محمد سجادیان, سیدکاوس صالحی, ارزیابی کمی عوامل اثرگذار بر توسعه پژوهش تربیتبدنی در نظام آموزش و پرورش ایران , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 4 (1404): پیاپی 11-4
- نگین ضیاء اصغری, طلیعه خادمیان, فیض اله نوروزی, مطالعه ی جامعه شناختی تجرد قطعی دختران شهر تهران (مطالعه موردی دختران 50-40 ساله منطقه3،10،19 تهران) , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 2 (1403): پیاپی 10-2
- علی زارع زردینی, مریم براتعلی, مدل تلفیق آموزشوپرورش مثبتگرا با یادگیری مغز محور در آموزش براساس نتایج تحقیقات مرتبط و برازش آن , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 7 شماره 1 (1400): پیاپی 7-1
- مرضیه خانزاده, غلامرضا مومنی, سکینه شاهی, طراحی مدل پارادایمی شکاف نظریه-عمل در اقدامات مدیران مدارس , جامعه شناسی آموزش و پرورش: 1404: در دست انتشار
همچنین برای این مقاله میتوانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.