اعتباریابی مدل صلاحیت‌های مدیریتی مبتنی بر شاخص‌های مدیریت کیفیت جامع مدیران مدارس متوسطه استان ذی‌قار کشور عراق

نویسندگان

    علی فرحان محمد السهلانی گروه مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
    محبوبه سادات فدوی * گروه مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامى، اصفهان، ايران. MFadavi@iau.ac.ir
    وسام نایف عدنان الزیدی استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه ذی‌قار، ذی قار، عراق.
    مسلم شجاعی استادیار, گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ايران.

کلمات کلیدی:

صلاحيت هاي مدیریتی, مدیریت کیفیت جامع توانمندسازی کارکنان, مدیریت منابع, بهبود فرآیند یادگیری, رضایت ذینفعان, نوآوری در مدیریت, ارزیابی عملکرد, چالش‌های مدیریت کیفیت جامع

چکیده

هدف: صلاحیت‌های مدیریتی مدیران مدارس نقش موثری در بهبود وضعیت مدارس دارد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر اعتباریابی مدل صلاحیت‌های مدیریتی مبتنی بر شاخص‌های مدیریت کیفیت جامع مدیران مدارس متوسطه استان ذی‌قار کشور عراق بود.

روش‌شناسی: این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش همه مدیران مدارس متوسطه استان ذی‌قار کشور عراق در سال تحصیلی 2025-2024 بودند که تعداد 290 نفر از آنها با روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها با پرسشنامه محقق‌ساخته صلاحیت‌های مدیریتی مبتنی بر شاخص‌های مدیریت کیفیت جامع مدیران مدارس متوسطه (87 گویه) گردآوری و با روش‌های تحلیل عاملی اکتشافی و مدل‌سازی معادلات ساختاری در نرم‌افزارهای SPSS-26 و AMOS-23 تحلیل شدند.

یافته‌ها: یافته‌های این مطالعه نشان داد که صلاحیت‌های مدیریتی مبتنی بر شاخص‌های مدیریت کیفیت جامع مدیران مدارس متوسطه دارای 84 گویه و 28 مولفه در 7 بعد شامل توانمندسازی کارکنان، مدیریت منابع، بهبود فرآیند یادگیری، رضایت ذینفعان، نوآوری در مدیریت، ارزیابی عملکرد و چالش‌های مدیریت کیفیت جامع بود؛ به‌طوری که بار عاملی همه ابعاد و مولفه‌ها بالاتر از 30/0 و پایایی آلفای کرونباخ همه آنها بالاتر از 70/0 محاسبه شد. دیگر یافته‌های پژوهش نشان داد که مدل صلاحیت‌های مدیریتی مبتنی بر شاخص‌های مدیریت کیفیت جامع مدیران مدارس متوسطه برازش مناسبی داشت و صلاحیت‌های مدیریتی مبتنی بر شاخص‌های مدیریت کیفیت جامع مدیران مدارس متوسطه بر هر یک از ابعاد و هر یک از ابعاد بر مولفه‌های مربوطه اثر معناداری داشت (001/0P<).

نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر، مدل صلاحیت‌های مدیریتی مبتنی بر شاخص‌های مدیریت کیفیت جامع مدیران مدارس متوسطه دارای اعتبار کافی بود. در نتیجه، برنامه‌ریزی جهت بهبود و ارتقای صلاحیت‌های مدیریتی مبتنی بر شاخص‌های مدیریت کیفیت جامع مدیران مدارس متوسطه از طریق ابعاد و مولفه‌های شناسایی‌شده در این مطالعه لازم و ضروری است.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۴/۰۷/۱۳

ارسال

۱۴۰۴/۰۳/۱۳

پذیرش

۱۴۰۴/۰۷/۰۶

شماره

1404: در دست انتشار

نوع مقاله

مقالات

مجوز

حق نشر 2025 علی فرحان محمد السهلانی (نویسنده); محبوبه سادات فدوی; وسام نایف عدنان الزیدی, مسلم شجاعی (نویسنده)

Creative Commons License

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.

ارجاع به مقاله

السهلانی ع. ف. م. .، فدوی م. س.، الزیدی و. ن. ع. .، و شجاعی م. . (1404). اعتباریابی مدل صلاحیت‌های مدیریتی مبتنی بر شاخص‌های مدیریت کیفیت جامع مدیران مدارس متوسطه استان ذی‌قار کشور عراق. جامعه شناسی آموزش و پرورش، 1-13. https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/621

مقالات بیشتر خوانده شده از همین نویسنده

مقالات مشابه

1-10 از 590

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.