شناسایی و بررسی ویژگی‌های مطلوب عناصر برنامه درسی تلفیقی آموزش مصرف بهینه آب در دوره دوم ابتدایی

چکیده

هدف: هدف پژوهش شناسایی و بررسی ویژگی‌های مطلوب عناصر برنامه درسی تلفیقی مصرف بهینه آب در دوره دوم ابتدایی می‌باشد.

روش‌شناسی: برای بدست آوردن ویژگی‌های مطلوب عناصر برنامه درسی تلفیقی آموزش مصرف بهینه آب با استفاده روش سنتز پژوهی، به مرور نظام مند پژوهش‌های داخلی و خارجی 15 سال اخیر در ارتباط با موضوع آموزش مصرف بهینه آب پرداخته شد. روش نمونه گیری در این مرحله هدفمند بود و معیار انتخاب پژوهش ها، کلیه پژوهش‌های کمی و کیفی منتشر شده به زبان فارسی و انگلیسی در نظر گرفته شد. برای اطمینان از روایی نحوه کدگذاری دو نفر اساتید راهنما و مشاور پژوهش کدگذاری‌ها را بررسی و تائید و در مواردی اصلاح کردند و به منظور تائید پاﯾایی از فرمول ضرﯾب کاپای کوهن استفاده ﺷد که در اﯾن پژوهش میزان توافق بین ارزﺷیابان عدد 74/0 به دست آمد.  سپس به مصاحبه نیمه سازمان یافته با متخصصان(برنامه درسی، آب، جغرافیا، محیط زیست) و مدیران، معاونان و معلمان پرداخته شد. روش نمونه گیری در این مرحله هدفمند با تکنیک موارد مطلوب و حجم نمونه تابع اشباع داده‌ها است. مصاحبه‌ها با استفاده از روش کلایزی مورد تحلیل قرار گرفت. برای تعیین روایی و پایایی پژوهش حاضر از روش لینکلن و گوبا استفاده شد.

یافته‌ها: نتایج ترکیب سنتز پژوهی و مصاحبه‌ها شامل 11 مضمون اصلی و 60 مضمون پایه می‌باشد که ویژگی‌های مطلوب عناصر برنامه درسی تلفیقی مصرف بهینه آب را نشان می‌دهند.

نتیجه‌گیری: یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که آموزش مصرف بهینه آب نیازمند برنامه درسی تلفیقی با ویژگی‌های مشخص است که از طریق ترکیب پژوهش‌های پیشین و نظرات متخصصان قابل شناسایی می‌باشد.