مقالات مشابه
- سید کمال علایی موسوی, سید احمد هاشمی, مهدی باقری, شایستگیهای حرفهای مدیران آموزشی براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 6 شماره 2 (1399): پیاپی 6-2
- عباس نورآبادی, افسانه صابر گرکانی, نرگس کشتی آرای, شراره حبیبی, طراحی دوره «آموزش صلح» برای دورۀ متوسطه اول , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 3 (1404): پاییز 1404
- فریبرز اصل مرز, بررسی وجه اختلاف ارزش های مشابه خانه و مدرسه از منظر مطالعات اجتماعی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 4 شماره 2 (1397): پیاپی 4-2
- محمد آزاد عبداله پور, ویژگی های روان سنجی نسخه کوتاه ابزار نیرومندی های منشی در معلمان ایرانی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 1 (1403): پیاپی 10-1
- محمد بستاکی, احمد محمودی, سحر پیرجمادی, درک تجربه زیسته دانشآموزان پسر پایه دوازدهم رشته تربیت بدنی در ایام همه گیری کووید-19 (یک رویکرد پدیدارشناسانه) , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 8 شماره 2 (1401): پیاپی 8-2
- گلاره محقق دقیق, محمد صالحی, مجید فتاحی, ارتباط الگوی رفتاری غالب و سبک یادگیری ترجیحی با مؤلفههای کارآفرینانه فردی به منظور ارائه مدل , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 6 شماره 1 (1399): پیاپی 6-1
- شهرام شهبازی, جهانبخش رحمانی, مصطفی قادری, رضا اسماعیلی, طراحی الگوی برنامه درسی صلاحیت های بین فرهنگی دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 6 شماره 2 (1399): پیاپی 6-2
- پریسا الله مرادی, غلامرضا طلیسچی, امید دژدار, طراحی و اعتباریابی مدل یاددهی-یادگیری دروس تخصصی معماری در مقطع هنرستان: رویکردی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 2 (1404): تابستان 1404
- رمضان جنتی, مریم افضل خانی, هادی رزقی شیرسوار, شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه مشارکت معلمان و دانشآموزان در فعالیتهای پژوهشی (مراکز پژوهشسرای دانشآموزی) , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 1 (1403): پیاپی 10-1
- زهرا عبدالهیان, مجید قدمی, رضا کچوئیان جوادی, تبیین جایگاه آموزش فلسفه برای کودکان در الگوی آموزش تفکر منطقی به کودکان پیشدبستانی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 2 (1403): پیاپی 10-2
همچنین برای این مقاله میتوانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.