اثر ورزش هوازی براساس حرکات ریتمیک همراه با موسیقی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه دوم ابتدایی

نویسندگان

    نرجس سیاری گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران.
    حسن علی خانی * گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، لاهیجان، ایران. alikhanihasan@iau.ac.ir

کلمات کلیدی:

پیشرفت تحصیلی, حرکات ریتمیک, ورزش هوازی, دانش‌آموزان

چکیده

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثر ورزش هوازی مبتنی بر حرکات ریتمیک همراه با موسیقی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر پایه دوم ابتدایی بود.

روش‌شناسی: این پژوهش نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه شامل 780 دانش‌آموز پسر پایه دوم ابتدایی شهر لنگرود بود که 40 نفر از آنها به‌صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گماشته شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (1990) و معدل دانش‌آموزان در دو مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون بود. گروه آزمایش طی 8 هفته، هر هفته 5 جلسه و هر جلسه 30 دقیقه تمرینات هوازی بر اساس حرکات ریتمیک همراه موسیقی را اجرا کرد و گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. برای تحلیل داده‌ها از آزمون کولموگروف–اسمیرنوف، آزمون لوین، تحلیل کوواریانس و آزمون لاندای ویلکز در سطح معناداری 0.05 استفاده شد.

یافته‌ها: نتایج آزمون لاندای ویلکز نشان داد اثر مداخله بر پیشرفت تحصیلی معنادار است (Wilks’ Lambda=0.400, p=0.0001). همچنین نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد تفاوت میانگین پس‌آزمون بین گروه‌ها معنادار است؛ گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل پیشرفت بیشتری داشت (p=0.0001). مقدار مجذور اتا برابر با 0.60 بود که نشان‌دهنده تأثیر قوی مداخله بر متغیر پیشرفت تحصیلی است.

نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد اجرای منظم تمرینات هوازی مبتنی بر حرکات ریتمیک همراه با موسیقی موجب بهبود معنادار پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه دوم ابتدایی می‌شود. بنابراین گنجاندن این نوع فعالیت بدنی در برنامه روزانه مدارس می‌تواند نقش مؤثری در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان داشته باشد.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

بیوگرافی نویسندگان

  • نرجس سیاری، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران.

    عنوان (مقاله ، سخنرانی، پوستر)    پذیرش/چاپ/ شرکت همایش و کنفرانس ها

    زمان و مکان پذیرش/چاپ/ مجله یا  کنفرانس

    تأثیر یک دوره برنامه ادارکی حرکتی بر عملکرد استروپ و ارتقاء سطوح نظریه ذهن کودکان A-10-1349-1 :کد مقاله

    نشریه علمی پژوهشی  پژوهش در مدیریت ورزشی و رفتارحرکتی _

     دانشگاه خوارزمی تهران_  اسفند1403

     

    آیا صفات سه گانه تاریک شخصیت بر پرخاشگری و سرسختی ذهنی در ورزشکاران رشته‌های تیمی و انفرادی اثر دارد؟

    JSMB-2405-3905  : کد مقاله

    پذیرفته شده  علمی برای انتشار در نشریه علمی پژوهشی  پژوهشنامه مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی- بهمن1403

     

    ارتباط ورزش گروهی با سلامت روان و شکل گیری شخصیت زندانیان دردوران بیماری کووید-19 (DOI):10.22091/FRS.2025.12144.1033 

    نشریه علمی پژوهشی  مطالعات عملکردی در روانشناسی ورزشی

      ISC - بهمن1403

     

      ﺗﺄﺛﻴﺮ ورزش صبحگاهی

    بر فرایند خودتنظیمی  شناختی هیجان دانش آموزان پایه دوم ابتدایی

    (DOI): 10.22059/jsmdl.2023.361575.1738

    نشریه علمی پژوهشی  رشد ویادگیری حرکتی دانشگاه تهرانISC -فروردین1403

     

    اثر ورزش هوازی براساس حرکات ریتمیک همراه با موسیقی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوم ابتدایی کد:IJES-2310-1478 (R3)

    پذیرفته شده برای انتشار در نشریه علمی پژوهشی جامعه شناسی آموزش و پرورشISC-مرداد1403

     

    ﺗﺄثیر ورزش با کودکان 6تا18ماهه همراه با موسیقی

     بر افسردگی، خستگی و شادکامی مادران پس از زایمان

    doi.org/10.22089/rws.2024.16858.1023:

    نشریه علمی  پژوهش درورزش زنان ISC(پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی) -تیر1403

     

    اثر بازی درمانی برحرمت خود و سازگاری اجتماعی دانش آموزان

    کم توان ذهنی  _  کد14021105846360

    نشریه علمی  جهش دانشگاه گرگان

     ISC- فروردین1403

     

    مقایسه اضطراب کرونا و سبکهای مقابله ای در معلمان ورزشکار و غیر ورزشکار  _  کد14021106846362

    نشریه علمی  جهش دانشگاه گرگان

     ISC - فروردین1403

     

    Does play therapy have an effect on self-esteem and social adjustment of mentally retarded students?"

    (DOI): 10.22089/SSRC.2024.4353

    code: 1351-SSRC

    at 14th International Congress on Sport Sciences (ICSSRI 2024)

    organized by Sport Sciences Research Institute of Iran

    6-7 MARCH 2024 / TEHRAN, IRAN 

     

    Are corona anxiety and coping styles different in athletes and non-athletes teachers?"

    (DOI): 10.22089/SSRC.2024.4356

    code:1354-SSRC

    at 14th International Congress on Sport Sciences (ICSSRI 2024)

    organized by Sport Sciences Research Institute of Iran

    6-7 MARCH 2024 / TEHRAN, IRAN 

     

    THE EFFECT OF FINGER EXERCISE ON THE CONCENTRATION AND FAST WRITING OF THE SECOND PRIMARY SCHOOL STUDENTS OF AMIR KABIR LANGROUD SCHOOL 

    accepted as Oral Presentation to be presented at the International Conference on Social Science Studies (IConSoS) which will take place on August 25-28, 2022 in Istanbul, Turkey 

     

    THE EFFECT OF EDUCATIONAL GAMING ON INTEREST OF SECOND GRADE ELEMENTARY STUDENTS TO SUMMER EXTRACURRICULAR CLASSES

    International Conference on Studies in Education and Social Sciences (ICSES) which will take place on October 20-23, 2023 in Antalya, Turkey.

     

  • حسن علی خانی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، لاهیجان، ایران.

    فعالیت های پژوهشی:

    تالیف: آموزش بدمینتون بر اساس اصول یادگیری حرکتی، انتشارات دانشگاه آزاد لاهیجان،

    ترجمه: کنترل حرکتی، 2 جلد، انتشارات دانشگاه آزاد لاهیجان،

    ترجمه: پاس و کنترل توپ در فوتبال، انتشارات دانشگاه آزاد لاهیجان،

    طرح تحقیقاتی پایان یافته:

    1. اثر انواع تصویرسازی بر مهارت سرویس والیبال
    2. اثر انواع بازخورد و تشخیص خطا بر مهارت شنای قورباغه
    3. تفاوت­های مرتبط با سن و کانون توجه در کنترل پاسچر

    :ISIمقالات

    The effect of 8 weeks of core stability training with Swiss ball on the balance in 12-15 year old soccer players‏

    M Alikhani, AA Norasteh, AH Ghorbani, H Alikhani, A Mirza Aghajani‏

    Journal of Practical Studies of Biosciences in Sport 2 (3), 47-59‏

    54

    2014

    The effect of cognitive and motivational imagery on choice reaction time‏

    H Alikhani, M VaezMousavi, P Mokhtari‏

    World Applied Sciences Journal 12 (6), 792-796‏

    7

    2011

    Comparison of the effects of continuous and high intensity interval training on aerobic performance in elite male rowers‏

    A Mirzaaghajani, H Alikhani, Z Hojjati, M Gharaat‏

    Journal of Practical Studies of Biosciences in Sport 4 (7), 23-32‏

    6

    2016

    Effect of error detection and time of decision making for request feedback in self-controlled conditions acquisition and retention of a complex task‏

    H Alikhani, M Gharaat, N Naghdi, L Eidi, M Alikhani‏

    Annals of Biological Research 4 (2), 22-29‏

    2

    2013

    The Comparison of the Effect of two kind of Continuous and High Intensity Interval Training on Elite Rowers Aerobic and Anaerobic Performance and Perceived Exertion‏

    H Alikhani, A Mirzaaghajani‏

     

    2016

    Evaluation of Physical Activity and Dietary Habits of Women in Anzali Port and its Relationship to Public Health and Obesity‏

    MA Basirat, B Mirzaei, H Alikhani‏

       

    مقالات علمی پژوهشی:

    1. 1. تفاوت های مرتبط با سن در کنترل پاسچر: کانون توجه
    2. تاثیر 8 هفته تمرینات ثبات مرکزی با توپ سوئیسی بر تعادل فوتبالیست های 12 تا 15 سال
    3. اثر زمانبندی متفاوت تصویرسازی پتلپ بر عملکرد و یادگیری پرتاب دارت: مطالعه نقش میانجیگری خواب.
    4. ﺗﺄﺛﻴﺮ ورزش صبحگاهی بر فرایند خودتنظیمی شناختی هیجان دانش آموزان پایه دوم ابتدایی(رشد و یادگیری حرکتی،تهران،1403)
    5. اثر بازی درمانی برحرمت خود و سازگاری اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی(جهش، گرگان،1402)
    6. مقایسه اضطراب کرونا و سبکهای مقابله ای در معلمان ورزشکار و غیر ورزشکار(جهش، گرگان،1403)
    7. اثر ورزش با کودک بر افسردگی پس از زایمان و خستگی بعد از آن و شادکامی مادران کودکان 6-18 ماه در زمان شیوع کووید-19(پژوهش در ورزش زنان،تهران،1403)

    8.  تأثیر یک دوره برنامه ادارکی حرکتی بر عملکرد استروپ و ارتقاء سطوح نظریه ذهن کودکان (پژوهش در مدیریت ورزشی و رفتارحرکتی _

    دانشگاه خوارزمی تهران،  اسفند1403 )

    1. ارتباط ورزش گروهی با سلامت روان و شکل گیری شخصیت زندانیان دردوران بیماری کووید-19(مطالعات عملکردی در روانشناسی ورزشی، بهمن 1403)

مراجع

Ahmadi, S., Mohammadzadeh, H., & Hosseini, F. S. (2020). Effect of aerobic on cognitive function in preschool children. Rooyesh, 9(7), 155-162. https://www.magiran.com/paper/2190832/effect-of-aerobic-on-cognitive-function-in-preschool-children?lang=en

Arab Momeni, A. Y. (2018). Comparison of the effect of two morning sports programs based on rhythmic movements with music and traditional methods on self-regulation and interest in continuing sports participation in high school female students. 6th International Conference on Sports and Health Studies in Islam, Tehran.

Aries, E., McCarthy, D., Salovey, P., & Banaji, M. R. (2004). A comparison of athletes and non-athletes at highly selective colleges: Academic performance and personal development. Research in Higher Education, 45, 577-602. https://doi.org/10.1023/B:RIHE.0000040264.76846.e9

Barzegar Bafrooei, K., Mirjalili, M., & Shirahany, A. (2015). The role of motion games, art and music in reducing behavioral problems in children with learning disabilities. Exceptional Education Journal, 7(135), 52-62. https://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_id=563&sid=1&slc_lang=en

Delir Nasser, N., & HosseiniNasb, S. (2014). Comparison of educational progress and motivation of progress in students of normal and intelligent primary schools in Tabriz city. Journal of Education and Evaluation (Educational Sciences), 8(29), 31-42. https://sid.ir/paper/183488/en

Dortaj, F., Lakpur, E., & Bahlouli, A. (2012). Investigating the impact of smart schools in Lorestan province on the academic progress of secondary school students. Technology and Education Journal, 2, 71-80. https://jte.sru.ac.ir/article_111.html

Farahani, A., Keshavarz, L., & Jadidian, S. (2013). The effect of morning exercise on the academic progress of middle school girls in Sabzevar city. Contemporary Researches in Sports Management, 1(1), 15-26. https://smms.basu.ac.ir/article_23.html?lang=en

Godman, H. (2014). Regular exercise changes the brain to improve memory, thinking skills. Harvard College. https://www.health.harvard.edu/blog/regular-exercise-changes-brain-improve-memory-thinking-skills-201404097110

Hasanpour, M., & Mirnadari, A. A. (2016). Investigating the effect of eight weeks of aerobic exercises on depression and academic progress of first-year female students of secondary school in Khorramabad District 2. move, 31. https://www.sid.ir/paper/30159/en

Kandola, A., Ashdown-Franks, G., Hendrikse, J., Sabiston, C. M., & Stubbs, B. (2019). Physical activity and depression: Towards understanding the antidepressant mechanisms of physical activity. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 107, 525-539. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2019.09.040

Keeley, T. J., & Fox, K. R. (2009). The impact of physical activity and fitness on academic achievement and cognitive performance in children. International Review of Sport and Exercise Psychology, 2(2), 198-214. https://doi.org/10.1080/17509840903233822

Lee, D. w. (2024). The Relationship Between College Students' Openness to Experience, Engagement in the Creative Process, Intrinsic Motivation, and Creative Performance in Dance Composition Classes. Korean Association for Learner-Centered Curriculum and Instruction, 24(20), 257-283. https://doi.org/10.22251/jlcci.2024.24.20.257

Makundi, N., NaimiKia, M., & Ghasemi, A. (2021). The effect of dynamic yard activities on the behavioral inconsistencies of 7-11-year-old students with mental disabilities. Motor Behavior, 12(42), 37-54. https://mbj.ssrc.ac.ir/article_2678.html?lang=en

Mortezaian, M., Mirzazadeh, Z. S., Keshtidar, M., & Taleb Pour, M. (2022). Compilation of the strategy program for the management of sports talents of Iranian students. Physical Education and Sports Sciences, 1(2), 85-103. https://ensani.ir/fa/article/540165/

Qaderi, N., Aslankhani, M., Zareian, E., & Bagharli, J. (2022). The effect of selected games on the improvement and durability of working memory and self-concept of children with developmental coordination disorder. Sports Psychology, 14(1), 93-106. https://mbsp.sbu.ac.ir/article_101864.html?lang=en

Qanberlo, S., & Gholamali Lavasani, M. E. J. (2014). The relationship between teachers' academic optimism and emotional intelligence with students' academic progress. Psychology Journal, 19(3), 218-234. http://iranapsy.ir/en/Article/21274

Rasekh Oklaie, R., & AliKhani, H. (2022). The effect of morning exercise with music on the happiness and academic progress of 11- and 12-year-old female students in Amlesh city. 7th International Conference on New Researches in Sports Sciences and Physical Education, Hamedan.

Rizvandi, B. (2017). Investigating the effect of morning exercise on happiness, academic vitality and academic progress of 6th grade elementary school boys in Kermanshah Master's Thesis, Lorestan University, Faculty of Literature and Human Sciences, Department of Psychology. https://elmnet.ir/doc/10928627-22232

Rustaei, K., & Mostafaei, A. (2022). The effectiveness of aerobic on working memory and academic performance of secondary girl students. Education Strategies in Medical Sciences, 14(6), 413-420. https://en.civilica.com/doc/1569516/

Schneider, S., Askew, C. D., Abel, T., & Strüder, H. K. (2010). Exercise, music, and the brain: is there a central pattern generator? Journal of Sports Sciences, 28(12), 1337-1343. https://doi.org/10.1080/02640414.2010.507252

Shabanian Borujeni, F., Mahmoudi, M. T., Nourizadeh, S., & Shabanian Borujeni, M. (2015). Investigating the effectiveness of different methods of teaching social studies on the academic progress of students in the second period of girls' elementary schools in Borujen city. National Conference of Psychological Knowledge and Technology, Educational Sciences and Comprehensive Psychology,

Sneck, S., Viholainen, H., Syväoja, H., Kankaapää, A., Hakonen, H., Poikkeus, A. M., & Tammelin, T. (2019). Effects of school-based physical activity on mathematics performance in children: a systematic review. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 16(1), 1-15. https://doi.org/10.1186/s12966-019-0866-6

Tamnaifar, M. R., Salami Mohammadabadi, F., & Dashtbanzadeh, S. (2011). The relationship between mental health and happiness with students' academic success. Epistemological Studies in Islamic University, 47(15), 46-63. https://ensani.ir/fa/article/265535/

Tremblay, M. S., Inman, J. W., & Willms, J. D. (2000). The relationship between physical activity, self-esteem, and academic achievement in 12-year-old children. Pediatric Exercise Science, 12(3), 312-323. https://doi.org/10.1123/pes.12.3.312

Vasilopoulos, F., Jeffrey, H., Wu, Y., & Dumontheil, I. (2023). Multi-level meta-analysis of physical activity interventions during childhood: Effects of physical activity on cognition and academic achievement. Educational psychology review, 35(2), 59. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09760-2

Wang, X. (2025). Exploring the impact of mindfulness, subjective well-being, and music engagement on academic performance of students in higher educational institutions. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1), 1-14. https://doi.org/10.63313/SSH.2003

Xu, T., Byker, E. J., & Gonzales, M. R. (2017). Ready to learn: The impact of the Morning Blast physical activity intervention on elementary school students. https://doi.org/10.15282/mohe.v6i1.137

ZarghamHajbi, M., Shakib, Z., & Rezaei, F. (2018). The effectiveness of aerobic exercise on depression, anxiety, life orientation and happiness of mothers with ADHD children. Sports Psychology. https://mbsp.sbu.ac.ir/article_99768.html?lang=en

چاپ شده

۱۴۰۵/۰۱/۲۰

ارسال

۱۴۰۴/۰۴/۰۸

بازنگری

۱۴۰۴/۰۸/۰۲

پذیرش

۱۴۰۴/۰۸/۱۰

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

سیاری ن.، و علی خانی ح. (1405). اثر ورزش هوازی براساس حرکات ریتمیک همراه با موسیقی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه دوم ابتدایی. جامعه شناسی آموزش و پرورش، 1-13. https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/625

مقالات مشابه

1-10 از 445

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.