کاوشی بر تأثیر آموزش ضمن خدمت مهارت‌های حل مسئله با دو رویکرد یادگیری الکترونیکی و یادگیری ترکیبی بر توسعه خلاقیت مدیران آموزشی مدارس شهرری

نویسندگان

    مرجان معصومی فرد * دانشیار ،گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. dr.masoomifard@pnu.ac.ir
    عباس شایسته فر استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
    وحیده علیپور استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
    زیبا نوری استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

کلمات کلیدی:

آموزش ضمن خدمت, مهارت های حل مسئله, خلاقیت, یادگیری الکترونیکی, یادگیری ترکیبی

چکیده

هدف: هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش ضمن خدمت مهارت‌های حل مسئله با دو رویکرد یادگیری الکترونیکی و یادگیری ترکیبی بر توسعه خلاقیت مدیران آموزشی مدارس شهرری است.

روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل ۱۹۲ مدیر مدرسه در منطقه شهرری بود که ۶۰ نفر با نمرات میانگین در خلاقیت، به‌صورت هدفمند انتخاب و در دو گروه همگن آزمایش و کنترل گماشته شدند. گروه آزمایش طی هشت جلسه مهارت‌های حل مسئله را با رویکرد یادگیری ترکیبی فراگرفت و گروه کنترل همان آموزش را با یادگیری الکترونیکی تجربه کرد. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه استاندارد خلاقیت تورنس بود. داده‌ها با تحلیل کوواریانس چندمتغیره در SPSS تحلیل شد.

یافته‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش حل مسئله به روش یادگیری ترکیبی تأثیر معناداری بر افزایش خلاقیت کلی مدیران (F=38.99, p<0.001) داشته است. همچنین، تفاوت معناداری بین گروه‌ها در مؤلفه‌های ابتکار ذهنی (F=21.21, p<0.001)، سیالی (F=28.28, p<0.001)، انعطاف‌پذیری (F=12.04, p<0.001) و بسط (F=25.63, p<0.001) مشاهده شد.

نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان می‌دهد که آموزش مهارت‌های حل مسئله از طریق یادگیری ترکیبی اثربخشی بیشتری نسبت به یادگیری الکترونیکی در توسعه خلاقیت مدیران آموزشی دارد. طراحی دوره‌های آموزش ضمن خدمت با تاکید بر تعامل حضوری و محتوای الکترونیکی می‌تواند موجب ارتقای توانمندی‌های شناختی، عاطفی و اجرایی مدیران شود.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Bacigalupo, M. (2021). Entrepreneurship as a competence. In World Encyclopedia of Entrepreneurship. https://doi.org/10.4337/9781839104145.00030

Barak, M. (2013). Impacts of learning inventive problem-solving principles: Students' transition from symmetrical to multi-dimensional thinking. Instructional Science, 41, 989-1007. https://doi.org/10.1007/s11251-012-9250-5

Chaubey, A., & Sahoo, C. K. (2019). Training and development and creativity: Mediating role of social skills in Indian school principals.

Chen, P., & Chang, Y. C. (2024). Incorporating creative problem-solving skills to foster sustainability among graduate students in education management. Cleaner Production Letters, 7, 100082. https://doi.org/10.1016/j.clpl.2024.100082

Coşkun, İ., & Demirci, C. (2025). Teachers' opinions on in‑service training programs provided by Ministry of National Education through distance education and suggestions for improvement. Journal of Educational Technology and Online Learning, 8(2), 251-280. https://doi.org/10.31681/jetol.1645562

Daher, W., & Awawdeh Shahbari, J. (2020). Design of STEM activities: Experiences and perceptions of Prospective Secondary School Teachers. In. https://www.researchgate.net/publication/339517175_Design_of_STEM_Activities_Experiences_and_Perceptions_of_Prospective_Secondary_School_Teachers

Ferrari, A. (2013). DIGCOMP: A framework for developing and understanding digital competence in Europe. https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC83167

González-Pérez, L. I., & Ramírez‑Montoya, M. S. (2022). Components of Education 4.0 in 21st Century Skills Frameworks. Sustainability, 14, 1493. https://doi.org/10.3390/su14031493

Isaksen, S. G., Dorval, K. B., & Treffinger, D. J. (2011). Creative Approaches to Problem Solving: A Framework for Innovation and Change. SAGE Publications. https://books.google.com/books/about/Creative_Approaches_to_Problem_Solving.html?id=ebjwenfQkaoC

Kashani‑Vahid, L., Afrooz, G., Shokoohi‑Yekta, M., Kharrazi, K., & Ghobari, B. (2017). Can a creative interpersonal problem-solving program improve creative thinking in gifted elementary students? Thinking Skills and Creativity, 24, 175-185. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2017.02.011

Lee, B., & Lee, Y. (2020). A training program focused on problem-solving skills for young adults. Thinking Skills and Creativity, 37, 100692. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100692

McCartney, S., & Fu, Y. (2022). The role of HR analytics in creative decision making in schools.

Molnár, G., & Pásztor, A. (2025). Reasoning skills or creativity: Which is more important in complex problem-solving? Thinking Skills and Creativity, 57, 101865. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.101865

Oppert, M. L., O'Keeffe, V., Bensnes, M. S., Grecu, A. L., & Cropley, D. H. (2023). The value of creativity: A scoping review. Journal of Creativity, 33, 100059. https://doi.org/10.1016/j.yjoc.2023.100059

Partnership for 21st Century, S. (2021). Framework for 21st century learning. https://static.battelleforkids.org/documents/p21/p21_framework_brief.pdf

Pimdee, P., Sukkamart, A., Nantha, C., Kantathanawat, T., & Leekitchwatana, P. (2024). Enhancing Thai student-teacher problem-solving skills and academic achievement through a blended problem-based learning approach in online flipped classrooms. Heliyon, 10, e29172. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29172

Rachmawati, Y., Suyatno, & Santosa, A. B. (2020). Principal's Managerial Competence in Actualizing a Creative School. Universal Journal of Educational Research, 8(8), 3406-3408. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080814

Reiter‑Palmon, R., Ben, W., & De Vreede, T. (2017). Team creativity and innovation: The effect of group composition, social processes and cognition. In M. D. Mumford & S. Hemlin (Eds.), Handbook of Organizational Creativity (pp. 295-320). Academic Press. https://www.researchgate.net/publication/256455193_Team_creativity_and_innovation_The_effect_of_team_composition_social_processes_and_cognition

van den Hurk, A., Meelissen, M., & van Langen, A. (2019). Interventions in education to prevent STEM pipeline leakage. International Journal of Science Education. https://doi.org/10.1080/09500693.2018.1540897

Van Hooijdonk, M., Mainhard, T., Kroesbergen, E. H., & Van Tartwijk, J. (2023). Creative problem solving in primary school students. Learning and Instruction, 88, 101823. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101823

Wong, C., & Shih, Y. (2021). Enhance STEM Education by Integrating Product Design with Computer-Aided Design Approaches. Sustainability. https://www.researchgate.net/publication/356618750_Enhance_STEM_Education_by_Integrating_Product_Design_with_Computer-Aided_Design_Approaches

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۴/۰۸/۱۰

ارسال

۱۴۰۴/۰۱/۰۶

بازنگری

۱۴۰۴/۰۳/۲۴

پذیرش

۱۴۰۴/۰۴/۰۴

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

معصومی فرد م.، شایسته فر ع.، علیپور و.، و نوری ز. (1404). کاوشی بر تأثیر آموزش ضمن خدمت مهارت‌های حل مسئله با دو رویکرد یادگیری الکترونیکی و یادگیری ترکیبی بر توسعه خلاقیت مدیران آموزشی مدارس شهرری. جامعه شناسی آموزش و پرورش، 1-12. https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/572

مقالات مشابه

1-10 از 557

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.