الجنابی ضیاء حسین هاشم, محمودی محمدتقی, العیساوی مشرق محمد مجول, and سعادتمند زهره. “اعتبارسنجی کمی الگوی «آموزش مفاهیم دستوری بر مبنای نظریه تفکر هم‌زمان» در دوره راهنمایی عراق: تحلیل عاملی تأییدی، معادلات ساختاری و رتبه‌بندی عوامل”. جامعه شناسی آموزش و پرورش (April 1, 1405): 1–17. Accessed January 9, 2026. https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/se-2512-3403.