حسن زاده سجاد, et al. “بررسی رابطه سبک یادگیری، میزان توجه در حل مسئله ریاضی دانش آموزان با واسطه‌گری یادگیری بدنمند”. جامعه شناسی آموزش و پرورش, June 1404, pp. 1-13, https://doi.org/10.61838/kman.soe.11.3.5.