چناری مرجان, et al. “پیش‌بینی عملکرد ریاضی بر اساس عواطف مثبت و منفی با نقش میانجی خودکارآمدی ریاضی در دانش‌آموزان”. جامعه شناسی آموزش و پرورش, vol. 11, no. 3, June 1404, pp. 1-14, https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/579.