الجنابی ضیاء حسین هاشم; محمودی محمدتقی; العیساوی مشرق محمد مجول; سعادتمند زهره. اعتبارسنجی کمی الگوی «آموزش مفاهیم دستوری بر مبنای نظریه تفکر هم‌زمان» در دوره راهنمایی عراق: تحلیل عاملی تأییدی، معادلات ساختاری و رتبه‌بندی عوامل. جامعه شناسی آموزش و پرورش, [S. l.], p. 1–17, 1405. Disponível em: https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/se-2512-3403.. Acesso em: 9 jan. 2026.