قاسم زاده ز., بیگدلی ح., & حبی م. ب. (1401). مقایسه اثربخشی تمرین ادراکی-حرکتی و حافظه فعال بر پردازش شنیداری و درک مطلب در کودکان دارای اختلال یادگیری. جامعه شناسی آموزش و پرورش, 9(2), 159-172. https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/375