الجنابی ضحه, محمودی م, العیساوی ممم, سعادتمند ز. اعتبارسنجی کمی الگوی «آموزش مفاهیم دستوری بر مبنای نظریه تفکر هم‌زمان» در دوره راهنمایی عراق: تحلیل عاملی تأییدی، معادلات ساختاری و رتبه‌بندی عوامل. SE. Published online April 1, 1405:1-17. Accessed January 9, 2026. https://jedusocio.com/index.php/se/article/view/se-2512-3403